IDENTITAS

**

RPP AQIDAH X 1,2,3,4

Rabu, 20 Oktober 2010

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Cilacap
Mata Pelajaran    : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.1 / Genap
Pertemuan Ke      : 1 (Satu)
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Waliy, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-    Menjelaskan pengertian Asmaul Husna.
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
1.      Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu :
-    Menjelaska pengertian Asmaul Husna.
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
2.      Materi Pembelajaran
10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz,Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al- Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
CRITICAL INCIDENT (Pengalaman penting)
Metode ini digunakan untuk memulai pelajaran, tujuan dari penggunaan metode ini  adalah untuk melibatkan siswa sejak awal dengan melihat pengalaman siswa dalam    menghayati pelajaran.
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.      Kegiatan Awal
-          Guru memberi salam dan mengawali pembelajaran dengan membaca basmalah
-          Perkenalan
-          Apersepsi dan motifasi
b.      Kegiatan Inti
        I. Eksplorasi
-          Menyampaikan topik / materi yang akan dipelajari dalam pertemuan ini.
-           Memberi kesempatan beberapa menit kepada siswa untuk mengingat-ingat  pengalaman mereka yang terkait dengan materi kali ini.
-           Menanyakan kepada beberapa anak tentang pengalaman apa yang menurutnya tidak terlupakan.
       II. Elaborasi
-          Menyampaikan pembelajaran dengan mengaitkan pengalaman-pengalaman        Siswa dengan materi kali ini.
-          Memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk memberikan tanggapan  terhadap apa yang sedang dibahas bersama.
      III. Konfirmasi
-          Mengklarifikasi hasil pengalaman siswa
-          Evaluasi
c.       Kegiatan Akhir
-          Menyimpulkan
-          Penugasan
-          Mengakhiri pembelajaran dengan do’a dan salam
5. Alat / Sumber Belajar
a.      Alat
-          White boar
-          Spidol
-          Lembar Kajian
b.       Sumber Belajar
-          Buku paket Aqidah Akhlak kelas x
6. Penilaian
    -  Kognitif  (Lisan/tulisan)

No
Item Soal
Bobot
Keterangan
1
Jelaskan pengertian Asmaul Husna
4

2
Apa makna yang terkadung dalam 10 Asmaul Husna
5

3
Apa arti dari 10 Asmaul Husna
4

4
Jelaskan arti dari 10 Asmaul Husna
4


 Cilacap 18 januari 2010

Mengetahui

Guru Pamong
Mapel Aqidah Akhlak



Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)



Nasuha
NIM : 0623 20721
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Cilacap
Mata Pelajaran    : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.2 / Genap
Pertemuan Ke      : 1 (Satu)
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith,
Al-Hafidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-    Menjelaska pengertian Asmaul Husna.
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
1.      Tujuan Pembelajaran
    Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu :
-    Menjelaskan pengertian Asmaul Husna.
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
2.      Materi Pembelajaran
10 Asmaul Husna ( Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz,  Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
Metode      : Ceramah da tanya jawab
Pedekatan : Learning Community, Rasional
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.      Kegiatan Awal
-          Guru memberi salam dan megawali pembelajaran dengan membaca basmalah.
-          Perkenalan
-          Apersepsi dan motifasi
b.      Kegiatan Inti
                   I.      Eksplorasi
-          Menyampaikan materi yang akan dikaji pada pertemuan ini.
-          Menjelaskan pengertian Asmaul Husna.
-          Menguraikan dan memaknai 10 Asmaul Husna.
-          Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan konsep dan istilah yang kurang dipahami.
                II.      Elaborasi
-          Para siswa diberi kesempatan untuk menanggapi pertanyaan temannya.
-          Siswa lain diberi kesempatan untuk bertanya kembali.
-          Beberapa siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan temannya.
             III.      Konfirmasi
-          Memberikan klarifikasi dari jawaban dan presentasi siswa tentang hasil kajian.
c.        Kegiatan Akhir
-          Menyimpulkan
-          Evaluasi
-          Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a.
5.      Alat / Sumber Belajar
a.      Alat
-          White boar
-          Spidol
-          Lembar kajian
b.      Sumber Belajar
-          Buku paket Aqidah Akhlak kelas x
-          LKS
-          Buku yang relevan

6.      Penilaian
a.        Kognitif
b.       Afektif
  * Alat Penilai
a.    Kognitif (Lisan / Tertulis)
No
Item Soal
Bobot
Keterangan
1
Jelaskan pengertian Asmaul Husna
4

2
Apa makna yang terkadung dalam 10 Asmaul Husna
5

3
Apa arti dari 10 Asmaul Husna
4

4
Jelaskan arti dari 10 Asmaul Husna
4


     Cilacap 20. Januari 2010
Mengetahui

Guru Pamong
Mapel Aqidah Akhlak



Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)



Nasuha
NIM : 0623 20721
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Cilacap
Mata Pelajaran    : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.3 / Genap
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke      : 1 (Satu)

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
1.      Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu :
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.

2.      Materi Pembelajaran
10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz, Al-Waliy,
Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
Metode                  : Pemecahan masalah (Problem Solving)
Pendekatan           : Rasional
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
-          Guru memberi salam dan mengawali pembelajaran dengan membaca basmalah.
-          Apersepsi dan motivasi serta menyampaikan materi pembelajaran yang akan  dikaji.
b. Kegiatan Inti
                   I.      Eksplorasi
-          Menjelaskan secara umum, tentang masalah yang harus dipecahkan terkait              dengan 10 Asmaul Husna.
-          Membagi siswa menjadi 5 kelompok.
-          Masing-masing kelompok mencari sebanyak mungkin untuk analisis.

                      II.      Elaborasi
-          Setiap kelompok mempresentasikan hasil pemecahan dari masalah yang telah        diberikan oleh guru, agar semua murid dapat memahami keseluruhan materi dari kelompok satu sampai dengan kelompok lima.
-          Memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk menanyakan         terkait dengan hasil pemecahan masalah yang dipresentasikan oleh salah satu         kelompok.
                   III.      Konfirmasi
-          Mengklarifikasi dan menyimpulkan hasil dari pemecahan dari beberapa kelompok yang ada.
-          Evaluasi
c. Kegiatan Akhir
-          Penugasan
-          Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.
5. Alat / Sumber Belajar
  1. Alat
-          Kartu yang berisi pokok masalah untuk dipecahkan
-          Teks yang terkait dengan Asmaul Husna
-          White boar
-          Spidol

  1.  Sumber Belajar
-          Buku paket Aqidah Akhlak kelas x
-          LKS Aqidah Akhlak kelas x semester genap
-          Buku referensi sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan
6. Penilaian
    a. Kognitif (Tes lisan / Tertulis)
No
Item Soal
Bobot
Catatan
1
Jelaskan pengertian Asmaul Husna
3

2
Apa makna yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna
4

3
Apa yang dimaksud dengan :
a. Al-Waliy
b. Al-Waduud
c. An-Nafi’

4
4
5


 Cilacap. 21. Januari 2010
Mengetahui

Guru Pamong
Mapel Aqidah Akhlak



Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)



Nasuha
NIM : 0623 20721
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Cilacap
Mata Pelajaran    : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.4 / Genap
Pertemuan Ke      : 1 (Satu)
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menguraikan 10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Waliy, Al-Warist, An-Nafi’, Al Basith, Al-Hafidz, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-     Menjelaskan pengertian Asmaul Husna.
-     Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-     Memaknai 10 Asmaul Husna.
1.      Tujuan Pembelajaran
       Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu :
-    Menjelaskan pengertian Asmaul Husna.
-    Menguraikan 10 Asmaul Husna.
-    Memaknai 10 Asmaul Husna.
2.      Materi Pembelajaran
10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
GUIDED TEACHING (Pengajaran Terbimbing)
Dalam metode ini, pendidik bertanya kepada siswa satu atau dua pertanyaan untuk     mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau     kesimpulan kemudian pembaginya kepada kategori disiplin keilmuan.
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.      Kegiatan Awal
-          Melakukan tes penjajakan (pra-tes) dan megidentifikasi keadaan siswa.
-          Mengingatkan pelajaran yang sudah diterima dan megaitkan pada pelajaran yang baru.
-          Penjelasan singkat tentang tujuan proses pembelajaran yang akan dikaji.
b.       Kegiatan Inti
                   I.      Eksplorasi
-          Menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan siswa.
-          Menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban dan memberikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan, menganjurkan kepada siswa untuk bekerja  menjawab soal / pertanyaan berdua atau dalam kelompok kecil.
                II.      Elaborasi
-          Meminta kepada siswa menyampaikan hasil jawaban mereka dan mencatat    semua jawaban yang disampaikan.Semua jawaban dapat ditulis di papan tulis dengan mengelompokkan jawaban mereka dalam kategori-kategori yang nantinya akan disampaikan dalam pembelajaran.
-          Menyampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari
-          Beberapa siswa diberi kesempatan untuk menggapai setiap item dari materi yang dipaparkan.
             III.      Konfirmasi
-          Menyampaikan poin-poin dan megklarifikasi jawaban / pertanyaan dari siswa.
-          Evaluasi
c.        Kegiatan Akhir
-          Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari.
-          Memberikan post tes.
-          Memberikan tugas mandiri.

5.      Alat/Bahan/Sumber Belajar
-     Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar.
-     Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi.
-     Buku ajar / buku paket Aqidah Akhlak kelas X.
-     Buku referensi sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan.

6.      6. Penilaian
    a. Kognitif (Tes lisan / Tertulis)
No
ITEM SOAL
Bobot
Catatan
1
Jelaskan pengertian Asmaul Husna
4

2
Apa makna yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna
5

3
Apa yang dimaksud dengan
a. Al-Waliy
b. Al-Warist
c. Al-Hafidz

3
4
4


 Cilacap. 22 Januari 2010
Mengetahui
  Guru Pamong
                      Mapel Aqidah Akhlak



Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)



Nasuha
NIM : 0623 20721
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Cilacap
Mata Pelajaran    : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.1 dan X.2 / Genap
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke      : 2 (Dua)

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menunjukan bukti kebenaran tanda-tanda kebesara melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafiz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-    Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 Asmaul  Husna.
-    Menuliskan dalil Naqli tentang tanda-tanda kebesaran Allah dalam 10 Asmaul   Husna.

1.      Tujuan Pembelajaran
            Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu :
-    Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 Asmaul Husna.
-    Menuliskan dan memahami dalil Naqli tentang tanda-tanda kebesaran Allah dalam   10 Asmaul Husna.
-    Mengaplikasikan apa yang telah dikaji tentang bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 Asmaul Husna dalam kehidupan dan prilaku sehari-hari.
2.      Materi Pembelajaran
Bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna     (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafiz, Al-Waliy, Al-Waduud,     Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
SYNERGETIC TEACHING (Pengajaran Bersinergi)
ini merupakan metode yang menggabungkan dua cara belajar yang berbeda, metode ini  memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling berbagi hasil belajar dari materi  yang sama dengan cara yang berbeda dengan membandingkan catatan.
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.      Kegiatan Awal
-          Memberikan salam dan mengawali pembelajaran dengan membaca basmalah
-          Apersepsi dan motifasi
-          Penjelasan singkat tentang pelajaran yang akan dikaji pada kesempatan kaliini.
b.      Kegiatan Inti
                   I.              Eksplorasi
-       Menjelaskan tujuan dan proses yang akan dilakukan dalam mengkaji pelajaran pada kali ini.
-       Membagi siswa dalam dua kelompok memindahkan kelompok pertama ke tempat lain yang tidak memungkinkan mereka mendengar pelajaran untuk membaca dari topik yang akan diajarkan.
-       Lalu menyiapkan materi seperti yang di atas kepada kelompok dua dengan  metode ceramah.
                II.      Elaborasi
-       Meminta siswa untuk mencari pasangan kawan yang tadi menerima pelajaran   yang berbeda anggota kelompok satu akan mencari kawan dari anggota kelompok dua, keduanya diminta untuk menggabungkan hasil belajar yang   mereka peroleh.
-       Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil belajar yang mereka peroleh di depan kelas. 
             III.      Konfirmasi
-       Mengklarifikasi hasil belajar siswa untuk memperdalam pemahama siswa.
-       Evaluasi
c.        Kegiatan Akhir
-       Menyimpulkan
-       Penugasan
-       Mengakhiri pembelajaran dengan membaca do’a dan salam.
5.      Alat / Bahan / Sumber Belajar
-    Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar.
-    Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi.
-    Buku paket Aqidah Akhlak kelas x (sepuluh).
-    Buku referensi sesuai dengan mata pelajaran.
6.      Penilaian
    -  Kognitif
        Jawablah pertanyaan di bawah ini.
    1. Apa yang dimaksud dengan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat
        Allah dalam 10 Asmaul Husna.
    2. Tuliskan dalil Naqli yang berkaitan dengan kebesaran Allah berikut ini
        a. An-Nafi’
        b. Al-Waduud
        c. Al-Afwuw
        d. Al-Basith

Cilacap 25 Januari 2010
Mengetahui

Guru Pamong
Mapel Aqidah Akhlak




Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)




Nasuha
NIM : 0623 20721
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Madrasah : MAN Kalisabuk Cilacap
Mata Pwlajaran  : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester   : X.3 dan X.4 / Genap
Pertemuan Ke      : 2 (Dua)
Alokasi Waktu     : 2 x 45 menit

Standar Kopetensi
Meningkatkan iman kepada Allah melalui sifat-sifatnya dalam Asmaul Husna.
Kopetensi Dasar
Menunjukkan bukti-bukti kebenaran tanda-tandakebesaran Allah melalui sifat Allah  10 Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafiz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
Indikator
-    Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 Asmaul Husna
-    Menuliskan dan memahami dalil Naqli tentang kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah dalam 10 Asmaul Husna.
1.      Tujuan Pembelajaran
         Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu
-    Mengetahui dan menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui  10 Asmaul Husna.
-    Menuliskan dan memahami dalil Naqli tentang tanda-tanda kebesaran Allah dalam  10 Asmaul Husna.
-    Mengaplikasikan apa yang telah dikaji tentang bukti kebenaran tanda-tanda   kebesaran Allah melalui 10 Asmaul Husna dalam prilaku hidup sehari-hari.
2.      Materi Pembelajaran
Bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna  (Al-Muqsit, Al-Warist, An-Nafi’, Al-Basith, Al-Hafiz, Al-Waliy, Al-Waduud,  Ar-Rafi’, Al-Muizz dan Al-Afwuw).
3.      Metode Pembelajaran
Metode                  : Diskusi (strategi, jigsaw, learning)
Pendekatan           : Learning Community Rasional
4.      Langkah-Langkah Pembelajaran
a.      Kegiatan Awal
-    Apersepsi
-     Motifasi
-     Menyampaikan tujuan pembelajaran
b.      Kegiatan Inti
                   I.      Eksplorasi
-    Menjelaskan diskusi yang akan dilaksanakan.
-    Membagi siswa menjadi 5 kelompok.
-    Kelompok pertama mengkaji dan mendiskusikan Al-Muqsit dan Al-Warist           beserta dalilnya, kelompok dua An-Nafi’dan Al-Basith beserta dalilnya, kelompok tiga Al-Hafiz dan Al-Waliy beserta dalilnya, kelompok empat Al-Waduud dan Ar-Rafi’ beserta dalilnya dan kelompok lima Al-Muiz dan           Al-Afwuw beserta dalilnya.
                II.      Elaborasi
-    Membentuk kelompok baru yang anggotanya diambil dari masing-masing kelompok di atas.
-    Setiap perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi  mereka agar setiap siswa mendapatkan seluruh materi dari kelompok pertama         hingga kelompok kelima.
             III.      Konfirmasi
-    Mengklarifikasi hasil diskusi yang telah dipresentasikan oleh masing-masing          kelompok diskusi.
-    Evaluasi
c.       Kegiatan Akhir
-    Menyimpulkan
-    Penugasan
-    Mengakhiri pembelajaran dengan do’a

5.      Alat / Sumber Belajar
 a. Alat
     - Kartu yang berisi pokok masalah untuk didiskusikan
     - Teks yang terkait dengan Asmaul Husna
 b. Sumber Belajar
     - Buku paket Aqidah Akhlak kelas X
     - LKS
     - Buku yang relevan
6.      Penilaian
    a. Tertulis
        Jawablah pertanyaan di bawah ini.
        1. Jelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10
            Asmaul Husna.
        2. Tuliskan dalil Naqli yang berkaitan denngan kebesaran Allah melalui sifat-
            sifatNya berikut ini
a.       An-Nafi’
b.      Al-Warist
c.       Al-Basith
d.      Al-Waduud

 b.Penilaian Proses
No
Nama
AKTIFITAS


Kemampuan bertanya
Kemampuan berpendapat
Aktifitas diskusi
Kerjasama


A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
1

















2

















3

















4


















Cilacap.27. Januari 2010
Mengetahui

Guru Pamong
Mapel Aqidah Akhlak


Moh.Sulaiman S.Pd. I.
NIP : 19800104 200501 1 003
Mahasiswa Praktikan
(PPL)


Nasuha
NIM : 0623 20721

0 komentar:

Poskan Komentar